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二维码

教 | 病毒把我变成主播

浏览: 日期:2020/03/17 10:36:47

——刘宝东开学前两周教学工作体会与总结


2020年注定是不平凡的一年,新型冠状病毒侵袭华夏,虽然疫情阻挡了教师和学生进入课堂的脚步,但是却阻挡不了教师的工作热情和学生们的求知步伐。直播授课对我来说是一种全新的挑战。回顾开学以来的授课过程,从最初的紧张忙碌,到逐渐适应,对线上教学模式相比线下教学模式更方便灵活便捷,内容更加充实。两周课下来也体会多多。

一、课前准备

疫情就是命令,根据学院和学院相继发布的一系列关于停课不停学的号召,经过与老师们的研究和讨论,并进行了一段时间的研究与调试,我终于选定采用雨课堂+腾讯会议作为线上学习平台,钉钉直播作为备用平台。

   

选择调试过程是痛苦的,选择雨课堂的主要原因是考虑一旦复课不用转换平台可以课堂继续使用,腾讯会议看重的是他操作简单还顺畅。但没有任何平台能够无瑕疵的解决线上授课问题。

结合专业认证对教学大纲大幅度的修改。也大幅度的修改和完善PPT,精心设计每个教学的细节。为了方便学生手机阅读我把PPT全部转换成手机版。

直播和面授该怎么转换?直播该怎么讲话?失去眼神和肢体语言的交流该怎样吸引住学生?我到网上直播平台去取经,我去关注快手和抖音的网红主播,看看他们怎么直播?我学到的内容是一要注意形象,开美颜是必要的;二要布置你直播的环境,镜头前面尽量整洁;三是要注意语气语调。

二、教学过程

授课过程中,采用电脑、平板和手机的模式。电脑执行雨课堂直播,平板执行腾讯会议直播,平板的摄像效果比电脑好,方便我展示标本,手机用来充当雨课堂遥控器和观测同学课堂状态。

准备的充分了教学过程没有带来多大的不适应。虽然面对的是电脑镜头,我总是想象电脑后面是几十双关注你的眼神,只要一看到同学们发来的弹幕,马上就能讲课情绪高涨。

线上教学对学生的听课状态无法控制,为了吸引学生注意力保证授课效果,增加了更多的互动环节,如授课过程中偶尔随机点名,设置课堂问答,就学生提出的问题组织讨论、答疑等,使学生的关注点始终停留在课堂上。

三、课后反馈总结

课后马上主动给学生发qq或者微信信息,让学生反馈上课的意见等,方便马上改正。雨课堂导出上课数据和所有的弹幕,分析上课数据了解同学的上课状态,以便下次课调整。线上教学作为当前疫情形势下的无奈之举,只能通过经常性的总结交流,汇聚各方智慧,取长补短,化弊为利,最后努力实现“空中课堂”的内容不空,落实不空,效果不空。

停课不停教、隔空不隔爱。开学二周已经过去,线上课堂教学取得一定效果。今后要适时调整教学进度及教学方式,精心准备PPT及教学安排,让学生适应当前的学习,保证教学效果。


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