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二维码

教 | 停课不停教,线上教学体会

浏览: 日期:2020/03/06 15:13:33

2020年春节,突如其来的新型冠状病毒打乱了所有人的生活节奏,2月5日,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学院在线教学组织与管理工作的指导意见》,北华大学十大正规网赌网址接到学院领导的发布后,立即开展了轰轰烈烈的网络教学实验。

作为教学一线的教师,很长时间以来,早已经意识到新时代教学要以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为教学工作的出发点和落脚点。之前虽然也做了一些教学改革方面的探索,但在目前疫情特殊,开学延误,面对面的教学不能如期开展的情况下,又对我们的线上教学“质”和“量”提出了挑战。

一、充分做好课前准备工作

在网络直播平台的选择上,比较了雨课堂、钉钉、腾讯会议、腾讯课堂、qq直播,并和学生们进行了试播,最终决定用雨课堂进行课前预习、学习资料推送及布置课后作业;用钉钉进行网络直播,把腾讯会议作为备用。

之后对教学课件进行重新设计,跟以往的线下教学相比,设计的问题更多一些,适度增加讨论环节。


二、认真完成线上授课任务

在教学实施过程中,鼓励学生积极参与课堂互动。在授课过程中,虽然看不到对面的学生,但通过言语鼓励学生端正坐姿、调整好听课状态,用情感打动学生,满足学生智力和情感的需要。

教学实践来看,在上课之前,有学生们会在钉钉群里互相发布上课提醒,感觉很温馨,直播过程很顺畅,学生和老师之间,以及学生和学生之间的互动很积极,学生发布的互动问题,有时候老师来不及回答,会有其他同学帮助解释,这种课堂教学效果很好,感觉也很热烈。

总的来看,教学设计在授课过程中尤为重要,合理的教学设计,更易于学生跟进上课节奏。

三、大量推送网络教学资源

网络上的一些优质教学资源及时推送给学生,提供更多的“知识胶囊”给学生,使得学生在灵活自主学习的基础上,通过主动阅读和学习。开阔思路,满足求知欲。

疫情的“猝不及防”,的确给线上教学带来了很多挑战,也迫使我更深入地思考教学改革,还需要不断探索。现在疫情正逐渐走好,我期待着春暖花开,期待着疫情早日结束,期待着早日返回校园。


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